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| 驾校学校：提高汽车驾驶教学的教学质量 |
| 来源：嘉育 发布时间：2012-05-22 11:10:01 |
| 大家都知道，良好的驾驶教学是驾校质量好坏的关键性因素，而良好的教练员素质又是驾校培训质量的重要保证。驾驶教练员属于一种专业技术人员，需要其具备一定的业务能力和素质修养。当前社会上很多驾校的教练员大都是驾驶员出身，鲜有对驾驶教练职业进行专门研究，大多凭经验教学，职业能力参差不齐。许多教练员中会教开车，不懂汽车基本构造和原理，在教的过程中未免知其然而不知其所以然，可想而知，其培训出来的驾驶员素质也就高不到那里去。往往“培训”出不少马路杀手，社会危害性不言而喻。因此，无论是驾校还是教练个人，都要充分认识到加强业务能力和素质培养的重要性，认识到汽车驾驶教学是一个系统工程，它不仅要系统掌握理论知识，还要使学员在有限的时间内掌握和提高驾驶技能，成为一名合格的驾驶人员。 一、理论教学方面 驾驶教练员培训的理论教学应形成既有综合性、通用性，又有实用性、针对性，并有先进性、艺术性，有助于全面提高教学质量的方法体系。在理论教学过程中，驾驶教练员应因材施教，针对不同层次的学员采用不同的理论教学方法，具体的有讲授式教学法、演示式教学法、讨论式教学法及案例式教学法。“教学有法，而无定法”，各种教学法有利有弊，有其具体的运用条件，在理论教学中只有合理、恰当地运用相关教学方法，优化组合，并不断充实和完善，才能取得最佳教学效果，也才能真正培养出具有扎实理论功底的合格驾驶员。 二、实践教学方面 在实践教学环节方面，无疑是驾驶员教学环境中最重要的部分。作为汽车驾驶教学的主导者——教练员，应明确以下几点，方能使学员更快、更好地掌握汽车驾驶技能。 1、强化安全心理教学 汽车驾驶技能包括动作技能和心智技能，一名合格的驾驶员，应具备娴熟的驾驶技术和成熟稳定的驾驶心理素质。在组织驾驶教学过程中，必须坚持安全第一的原则。这就要求教练员在传授驾驶技能的同时要强化安全心理教学。汽车在行驶过程中，通常会遇到各种突发情况，如果心理素质不过硬，就会手忙脚乱，处置不当，自然就会造成严重后果。主要做法是加强学员正确观察，判断车速、车距及路上人车的动态，正确分配和转移注意力教学。最后，突出安全驾驶方法教学。在传授过程中，要对学员进行安全行车方法的教育。让学员在学习过程中逐渐具备安全行车的能力和素质。 2、强化示范教学 在汽车驾驶教学过程中，示范教学占有相当重要的地位。示范教学对学员掌握基础驾驶动作要领，培养正确的驾驶技能和技巧至关重要。示范教学应把握以下二点：一是讲解要“精、准”，应讲清“是什么，怎么做，容易出现什么问题，怎么办”等，便于学员记忆和理解；二是示范动作要准确。通过教练员的示范动作，不仅要使学员学会和掌握驾驶技能，还要使学员学会规范的驾驶习惯及严谨的驾驶作风，通过正确、严格的示范教学，培养学员的良好素质。 3、充分利用模拟驾驶训练器教学 目前，教学条件好的驾驶员教学机构均采取“实车+理论+横拟”的教学方式，而这种教学方式将在各类驾驶员教学机构广泛推广，模拟驾驶教学已经成为提高教学质量的重要手段。在新的教学内容开始之前，一定要进行模拟驾驶训练，模拟训练内容要与实车训练内容一致，使学员在模拟器上初步掌握新学内容的动作要领和基本知识，为实车训练打好基础。在多年的实践教学过程中，笔者深有体会的是，充分利用模拟驾驶训练教学往往能起到事半功倍的效果，既经济、又安全，还能调整学员心情，克服畏难情绪，使学员迅速进入角色。 4、强化个性教学 学员的个体差异客观存在，是不容忽视的一个重要因素。因此，在汽车驾驶教学中突出个性教学往往也非常重要。一是坚持循序渐进的原则。学员虽然有个性差异，但在初学驾驶时，个性差异往往表现不明显，因此在初期教学中，应坚持循序渐进的原则，有计划、有步骤地组织实施，逐步提高学员驾驶技能。二是坚持动态调控的原则。教学中期，学员的个体差异通过对教学内容的掌握情况逐步反映出来，此时，应根据学员的学习情况，对教学内容、教学进度及教学方法等进行调整，并区别对待，以适应教学对象的需要。三是坚持因材施教的原则。对文化基础好，学有余力的要采用启发式、引导式、点拨式等教学方法，培养其深度驾驶能力，对学习有困难的，在共同学习的基础上，还要进行个别辅导，指导练习，加强补训，使学员在规定时间内都能质量的完成教学任务。 5、注重案例教学 “案例”教学具有生动、直观和应用性强的特点，通过对案例的分析和讨论，可以大大提高学员处理实际情况的能力，有利于消除学员恐慌和畏难心理。在培训过程中，教练员首先是编好案例。对实际案例进行总结、加工、设计，编写适合本期学员需要的案例，以利于案例教学的开展。其次，案例教学应用要恰当。最后，根据本期学员的培训特点，总结出新的案例教学内容。为下一期学员的案例教学提供充足的素材。 通过以上理论、实践教学环节的讨论，要想学好汽车驾驶并不是一件简单的事情，而是一个系统工程，无论是教学者——教练员，还是受教育者——学员，都有其不同的条件和要求，只有教学相长。才能把汽车驾驶教学很好的进行下去，也才能培养出合格的、有素质的汽车驾驶员，也才能对社会公共安全负责。
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